【课程概况】

开课单位：bat365中文官方网站

课程名称：《环境化学》

授课教师：侯静涛，副教授

课程性质与学时：环境工程、环境科学本科专业必修课，40学时

选课年级及人数：环工1801、1802，65人

【授课准备】

一、网络准备。提前掌握并测试所有同学的网络情况，保证网络教学可行性。

二、平台选择。依据学校推荐的相关平台，通过对相关平台优缺点的比较，最终选择QQ群+语音视频+屏幕分享在线教学。

三、教学资料准备。提前准备好授课PPT, 在网上下载与教学相关的热门事件，更新PPT内容。

【教学实施】

一、授课平台建立

开展教学前，新建课程QQ学习群（如下图所示），提前在群内共享《环境化学》课程的电子版教材，保证员工在家也能够阅读课本。

二、教学兴趣引导

环境化学是一门理论性较强的专业基础课程，涉及环境污染物质的物理、化学、生物的迁移转化过程，直接讲物理、化学基本原理较为枯燥，如何调动员工的积极性和求知欲是课程教学需要解决的关键难题。针对这一问题，在教学过程中，大量收集当前环境污染案例第一手资料（如下图所示），引导员工对环境事件的关注，并提出环境事件为什么会发生，可能存在的物理、化学、生物的科学知识，一步一步引导员工深入思考。

三、教学设计

环境化学教材的编写主要依据大气圈层、水圈层以及土壤圈层的环境化学内容开展。在教学设计过程中，为了调动员工的积极性，也为了使每一个同学参与，课程在线讲授和翻转的形式进行，要求员工学习完每一章节理论知识后，依据每一个章节设计的专题，以小组为单位，分工协作，下去查阅资料，并在课堂上以PPT展示所查资料（如下图）。通过角色的转变，使员工站在主人翁的角度，参与到课堂的学习，使学习效果最大化。

【问题及解决办法】

一、网络教学经验缺乏。第一次网络教学，形式新颖，难免紧张，慢慢适应后，困难也随之克服。

二、网络及教学设备问题。部分同学存在网络问题，也有硬件（电脑）缺乏。提出解决办法：① 网络较差，建议通过购买流量卡，返校后报销。②在手机上观看，及时做好笔记，课后复习授课软件。